Centro de Educação Básica-CEDUC
Curso de Pedagogia
PROFº.: Eduardo Nunes
TURMA: “A”
TURNO: Vespertino
DATA: 21/05/2010
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia do Brasil
TEMA: As Regiões do Brasil
OBJETIVOS:
Induzir os alunos a refletirem e construírem conhecimento acerca de que o Brasil é dividido em regiões geográficas diferentes e que, inclusive, têm culturas e costumesdiferentes.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
Apresentação de vídeo sobre danças folclóricas das diferentes regiões do Brasil;
Discutir, após o vídeo sobre as danças ali apresentadas;
Apresentar um mapa do Brasil recortado em regiões geográficas, com os nomes dos respectivos Estados;
Pedir que, a sua maneira, os alunos montem o mapa;
Discutir sobre a montagem do mapa;
Discutir sobre a naturalidade dos alunos, indentificando no mapa sua região de origem e questionando, com base no vídeo apresentado sobre a cultura de sua região.
Discutir, após o vídeo sobre as danças ali apresentadas;
Apresentar um mapa do Brasil recortado em regiões geográficas, com os nomes dos respectivos Estados;
Pedir que, a sua maneira, os alunos montem o mapa;
Discutir sobre a montagem do mapa;
Discutir sobre a naturalidade dos alunos, indentificando no mapa sua região de origem e questionando, com base no vídeo apresentado sobre a cultura de sua região.
MÍDIAS E/OU TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
Aparelho de TV;
Aparelho de DVD;
Mídia contendo o filme intitulado “ O Brasil e suas diversidades;
Mapas do Brasil recortados por regiões
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
Geografia do Brasil: No ensino das regiões do Brasil, na montagem do mapa e na identificação das regiões de origrns dos alunos.
Artes: Na dança e no folclóre de cada região.
AVALIAÇÃO:
Através da observação contínua do desenvolvimento dos alunos.
